农村小学第三学段数学运算能力提升策略初探

——以“分数的加法和减法”为例

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“分数的加法和减法”是小学阶段数与代数领域的重要内容，其运算逻辑与整数、小数计算存在本质差异，对学生的数感、符号意识和运算能力提出更高要求。在农村小学五年级下册第六单元分数加减法教学实践中，学生常出现“通分错误”“算理混淆”“算法僵化”等问题，严重制约学生运算能力的发展。究其原因，既有农村小学生数学基础薄弱的客观因素，也有学生对分数概念理解不深刻、教师教学方法单一等主观因素。（剩余3383字）

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