从沉默的32分到91分的回响

——一场关于“看见”与“联结”的跋涉

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在当班主任的旅途中，有些孩子如蒙尘的星辰，需要我们用心地擦拭、点亮。小宇（化名），一个封闭自我的男孩，便是这样一颗需要被“看见”的星。他的故事，始于沉默的眼泪，交织着我的困惑与反思，最终在“看见”与“联结”中找到了光的方向。

初识：泪水筑起的围墙

一年级初见小宇，数学思维敏捷，但语文学习却显得异常艰难。（剩余1900字）

试读结束

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