跨学科融合劳动教育的实践与思考
——以校园“杨梅节”劳动课程为例
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2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，同年7月教育部出台《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（简称《指导纲要》），提出劳动教育四条实施路径：独立必修课开设、学科渗透、课外实践安排及校园文化强化。昆明依托“杨梅节”文化传统，设计了“杨梅节”跨学科劳动教育课程，以劳动教育和课程建设为纽带，围绕“以劳树德、增智、强体、育美”目标，创新劳动教育模式，为学生的全面发展开辟新路径。（剩余4811字）