雕琢模拟课堂，指向教学相长
——以《早春呈水部张十八员外》模拟课堂为例
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随着课程改革深入，教师专业发展正经历从经验型向研究型转变。一直以来，教师教研活动都面临时间有限、实效不足的困境，作为校本教研的创新形态，模拟课堂作为一种新型教研形式，通过“无生授课”的方式，凸显导入要巧妙、精准把握重难点、巧妙处理知识点间的过渡、精美设计板书、简洁提炼课堂小结等要求，提倡教师整个过程适度展示自己的语文素养和驾驭课堂的能力，展现个人课堂独特的魅力，为教师专业能力的提高提供了新思路。（剩余4200字）