德育巩固“文育”，修养促进学养
——小学语文教学中德育思维渗透实践
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语文不仅是语言符号学习的系统，更是学生精神成长的启蒙摇篮，是“文道统一”的精神建构教育。如叶圣陶等教育家所认为的，语文教学除了技术的训练，更需含有教育的意义。在培育核心素养导向下，语文不仅肩负着传授语言文化知识的重任，还承担着通过经典文本和文学作品引导学生树立正确世界观、人生观、价值观的使命。在教育教学过程中，教师要有意识地将道德教育理念融入教学内容和方法中，通过引导学生思考、体验和实践，促进学生道德认知和行为习惯的形成。（剩余3325字）