我的奖牌我做主
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● 活动背景
运动会前夕，幼儿憧憬着自己的运动会，他们想设计并制作专属运动会的奖牌。由此，幼儿产生了制作奖牌的项目化学习活动。整个项目以设计和制作奖牌任务为主线，积极探索与信息技术的深度融合，以提升幼儿的自主性、积极性和创造性，并为幼儿学习提供更多支持和可能。
● 活动过程
（一）了解幼儿经验，预设驱动性任务
1. 关注前期经验，问卷星调查统计数据
幼儿园开展运动会引发幼儿的讨论，还与亚运会经验产生链接，幼儿想要办一场自己的运动会，对运动会奖牌设计和制作产生了兴趣。（剩余2775字）