幼儿自主学习的可能与可为

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20世纪90年代以来，自主学习成为西方教育心理学研究领域中的一个热点问题，世界各国都把培养学生自主学习能力作为一项重要的教育目标。近年来，关于“幼儿自主学习”的话题渐次见诸纸端，有些幼儿园已经开始跟风组织幼儿自主学习专题研讨。值得警惕的是，不少幼儿园教师对于“自主学习”“深层学习”“有意义的学习”“发现学习”等概念较为模糊，实践中存在混淆使用、互为解释、难以深入等困境。（剩余3615字）

试读结束

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