小球捉迷藏（中班）

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设计思路：

《3一6岁儿童学习与发展指南》在“数学认知"部分的教育建议中指出，教师可以“引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义”。生活中的数字有不同的用途，基数表示物体的数量，序数表示物体的顺序或位置。中班幼儿已经具有一定的数经验，包括会唱数和点数，会用数字表示数量，能理解序数词的含义，部分幼儿还能用序数词描述物体在队列中的顺序或位置。（剩余4538字）

试读结束

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