游戏分享谁做主

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四川师范大学 ，博士，教授，中国学前教育研究会社会教育专业委员会副主任。

户外建构游戏中，大班孩子航航面对材料短缺的问题，想出了与同伴不一样的解决办法。教师认为航航的这一做法很有创造性。但在教师与航航一对一进行游戏故事倾听时，航航并没有主动提及自己的这一做法。随后几天，教师组织全体孩子对建构游戏中遇到的问题和解决办法进行分享交流。（剩余4421字）

试读结束

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