基于儿童需要支持儿童学习

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当教育回归本质，关注儿童需要就成为支持儿童学习和发展的重要基石。在教育实践的路上，我们倡导既关注儿童的学习方式，也关注教师的有效引领；既关注环境对儿童的潜在影响，也关注儿童个性化的表达与表征。然而，把教育理念落实到教育行为中时总是存在很大差异。为此，我们建立常态化自我评估机制，不断进行自我反思、自我诊断、自我改进，并结合课程实践开展了有意义的探索。（剩余6767字）

试读结束

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