让幼儿成为自主的冲突解决者

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同伴冲突是幼儿社会性发展中必定会经历的。案例中的教师在幼儿之间出现矛盾时，能冷静地帮助他们分析问题，值得肯定。但是教师过于着急地想解决问题，给予幼儿自主思考的时间和空间不够。比如，遇到琪琪和兜兜抢积木，教师在帮助二人分析了各自存在的问题后说：“看来，你们都有做得不对的地方，是吗？那我们互相道歉，然后原谅对方，琪琪把多拿的积木放回去，大家一起玩，好吗？”这样处理看似让幼儿学到了解决冲突的方法，但这一过程中幼儿是在被动接受。（剩余1240字）

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