“小班幼儿分离焦虑”的再识别和积极应对

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入园初期，小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，容易因生活习惯适应、环境改变及与家中依恋对象分离而普遍产生分离焦虑。如何准确识别并积极应对幼儿分离焦虑？如何根据不同幼儿的需要提供相应的支持？这些问题始终困扰着一线教育工作者。在幼儿入园之际，我们回应教师的问题和需要，开展系列教研，帮助教师科学认识幼儿分离焦虑的典型表现及其蕴含的发展契机，支持他们用适宜的方式帮助幼儿顺利适应幼儿园生活。（剩余8234字）

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