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群文阅读以“议题”为核心，将多篇主题相关的文章进行组合，引导学生在短时间内通过对比、关联、整合等方式开展多维度阅读。这种方式能够帮助学生跳出单篇文本局限，从不同视角理解文本内容、体悟文本内涵，进而培养学生的综合思维，提高深度阅读能力，这也是优化小学语文阅读教学的重要方向。
一、根据单元内容确定议题，让群文阅读有方向
群文阅读教学的首要工作是确定阅读议题，要求教师从多文本中提取与核心议题相关的关键信息。（剩余2594字）
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基于群文阅读视角的小学语文阅读教学优化路径
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