小学语文写作的“教学评”一体化实践

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在小学语文写作教学中，“教学评”一体化是提升教学质量、促进学生写作能力发展的核心路径。然而，在当前教学过程中，存在教学目标脱离学情、教学活动忽视学生主体、评价侧重结果等问题，导致教、学、评脱节，难以形成育人合力。本文结合教材实例，从目标定位、活动设计、评价完善三个维度探索“教学评”一体化的构建方法，助力学生提升写作能力。（剩余2627字）

试读结束

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