大单元视角下的小学语文阅读教学实践

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相关实践表明，教师运用大单元教学模式可以帮助学生构建知识体系，实现知识的融合与迁移。小学语文涵盖多元知识内容，采用大单元教学模式能助力学生从单篇文本阅读转向结构化阅读，在提升学习效率的同时，强化学生的逻辑分析、语言运用及文本鉴赏等能力，使知识获取与能力提升同步发展，符合语文学科本质与学生的认知规律。（剩余2671字）

试读结束

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