融思辨于阅读，育学生核心素养

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小学语文课堂教学既要让学生掌握特定的知识与技能，又要培养他们的学习能力，促进其理性思维的发展与语用技巧的提升，助力其核心素养的全面发展。为此，教师应引入“思辨性阅读与表达”任务群，并围绕该学习任务群设计多元化的阅读教学活动，引导学生在质疑、思考、探究和反思的过程中深化对文本内涵的理解，逐步形成理性思维，提高语言表达能力。（剩余2555字）

试读结束

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