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小学阶段是学生读写能力发展的关键期，立足于学生立场的语文教学能为学生的语言建构提供准确且高效的支持，对学生的成长具有重要意义。教师应从学生的视角出发，关注其认知特点、兴趣爱好与内心需求，优化语文教学过程，让学生在轻松愉悦且充满趣味的学习氛围中主动探索语言的奥秘、积累语言知识、提升语言运用能力，最终实现从被动接收到主动建构的转变，为后续语言学习与综合素养的发展奠定基础。（剩余2476字）
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以学生立场为导向的小学语文语言建构实践探索
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