立学课堂视域下，实践作业育新人

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当前，小学语文综合性实践作业要遵循“提质”“控量”“增效”“优态”的原则，解决作业设计中“碎片化”“单一化”“短视化”“功利化”等问题，让学生真正成为学习的“主角”。在小学语文教学中，教师要充分发挥综合性实践作业的多重育人功能，彰显作业的育人价值。教师还要着力建构综合性实践作业体系，让作业回归育人本真、育人初心，进而促进学生语文素养的综合发展。（剩余2552字）

试读结束

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