让儿童阅读素养螺旋式上升
——江苏省常州市龙锦小学李军玲教师发展工作室整本书阅读教研特色简述
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江苏省常州市龙锦小学把“阅读”作为落实立德树人根本任务的重要途径，积极打造“书香校园”，培养“慧读乐思”的“龙韵少年”。学校尝试课程化实施整本书阅读，在已有项目的基础上成功申报江苏省教育科学十四五规划重点课题《基于学习进阶理论的小学整本书阅读教学研究》。为进一步扩大课题影响力及辐射力，课题主持人李军玲于2022年10月申报常州市天宁区教师发展工作室，带动区域教师共同开展整本书阅读的研究。（剩余1276字）