精准“配餐”：跨界阅读教学的质量诉求

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【摘要】跨界阅读教学能够更好地发挥语文学科的育人价值，提升学生的语文核心素养。“跨出”是为了更好地“跨入”，“跨出”是为了更好地理解和感受文本，让学生获得更为丰富的语文营养。跨界阅读教学的策略有：跨越不同学科之界，借助其他学科资源进行深度学习；跨越不同领域之界，发掘学习主体的潜能。

【关键词】阅读教学；跨界阅读；具身体验

根据具体学情，阅读教学往往需要突破语文学科之界，综合其他学科、领域的内容进行跨界阅读教学。（剩余3528字）

试读结束

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