从“学习阅读”走向“通过阅读来学习”

——以统编版小学《语文》五年级（下册）《手指》教学为例

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【摘要】小学生阅读是一个逐渐发展的过程，需要从“学习阅读”开始，养成一定的阅读习惯，培养一定的阅读能力，才能逐渐走向“通过阅读来学习”的最高境界。以《手指》一文教学为例，教师可以设计四次阅读过程，让学生在阅读中感受幽默风趣的语言风格，并读懂作品背后的深意，从而学会妙用幽默风趣的表达，习得阅读方法。

【关键词】学习阅读；阅读方法；阅读体验；作者情感；阅读感悟

哈佛大学教育研究生院心理学家珍妮·查尔在《阅读力进阶》中提出，儿童阅读具有两个阶段，即“学习阅读”阶段和“通过阅读来学习”阶段 。（剩余2142字）