跨学科学习任务群的结构化实施
——以统编版小学《语文》四年级（上册）《蟋蟀的住宅》为例
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【摘要】语文跨学科学习任务群旨在结合真实的情境，综合运用各学科知识，整体观照学生的思维生长和能力训练，体现了结构化特点。以《蟋蟀的住宅》一课的学习活动为例，从设计立场、情境创设、学科融通等方面，探索结构化实施跨学科学习任务群的策略。
【关键词】小学语文；跨学科学习任务群；结构化
新课标明确指出，任何学科都具有综合育人的价值，通过跨学科学习，可以使学生在学习课程内容的过程中联系社会生活和已有经验，锤炼综合运用知识解决问题的能力。（剩余2630字）