核心素养视野下数学文化的教学融合探究

摘 要：将数学文化渗透于小学数学课堂中，可有效培育和提升学生的数学素养。但就目前来讲，部分数学教师过分关注工具性知识与技巧，数学文化遭到了忽视，数学的文化韵味将会遭到削减，学生的全面发展难以实现。面对这种情况，小学数学教师要充分认识到数学文化对学生核心素养培育的重要促进作用，将数学文化有意识、有计划地渗透于课堂教学当中，在扩充数学课堂容量的基础上，有效发展学生的数学素养。（剩余5257字）

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