基于多模态教学情境，让口语交际真实有情趣

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在口语交际教学实践中，一线教师虽然注重了交际情境的创设，但单一化和碎片化的情境导致学生只是被动地学习，兴趣不浓，参与度不高。如何改变教学现状？多模态教学理论强调把多种符号（语言、图像、声音、动作等）引入教学过程，充分调动学生多种感官参与交际情境，能有效地调动学生口语交际的积极性、主动性，提高学生口语交际的兴趣和参与度。（剩余2883字）

试读结束

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