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为了不断丰富学生的语言储备，教材在语文园地设置了“日积月累”栏目，相机拓展了古诗词、名言警句、成语等资源。这一栏目的教学，稍有不慎，教学重心就会偏移，滑向两个极端：一是逐字落实，条分缕析，结果得不偿失；二是轻描淡写，率性而读，一读了事，结果效益低下。这就需要教师把握好“度”，以“读”的方式，引导学生达成精准理解、熟读成诵的目标。（剩余2920字）
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例谈“日积月累”的教学策略
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