“双减”背景下的教学设计之变

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“教学减负”是学校和教师当下研究的热点话题。一线小学语文教师面对教学的减负模式，如何调整，用什么方法调整，调整成效怎样界定等问题，成了摆在眼前的大事，同时也指明了教学研究的新方向。实践中我们发现，“教学减负”其实就是如何让我们的课堂教学提质增效。一线教师要想在新模式下尽快找到新路径，应从学生学习需要出发，明晰改变标准，围绕两个层面去变——变备课理念和变作业设计。（剩余2951字）

试读结束

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