高年级散文教学的有效路径

——以《父爱之舟》教学为例

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步入高年级，散文教学进入一个新的阶段，对于学生整体的理解能力有了更高的要求。高年级散文更加凸显了教材对“人文主题”与“语文要素”的有机结合，文章更显“形散而神不散”的特点，对于教学的整体架构提出了更加精细化、深入化、精简化的要求。因此，如何引导学生在散文中抽丝剥茧，深入理解与感悟，最终落脚于语用，是高年级散文教学的重点。（剩余2787字）

试读结束

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