“双减”背景下低年级语文课堂作业设计与评价

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《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（后文简称“双减”）中指出“学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业”“教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。”因此，教师在进行作业设计时要将重点放在提高作业的实效性上。这需要教师积极设计高质量语文作业，借助作业来锻炼学生思维发展。（剩余2809字）

试读结束

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