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在“双减”政策的实施下,小学语文教学也在随着国家对学生的要求和学生的实际情况进行调整,从重视分数的传统教育逐步转移为重视学生核心素养培养的导向教育。因此教师需要创新教育方式,以学生为教育基石,重新设计小学语文作业,以此提高语文作业的质量和语文教学的效率。
一、挖掘语文特质,塑造道德品格
语文学科的学习与其他学科最为显著的不同在于语言表达方式和日常应用方式。(剩余2495字)
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“双减”政策下核心素养导向的小学语文作业优化设计的思考与探索
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