基于设计思维的八年级上册第二单元整合式教学

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随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的实践不断深化，单元整合教学逐渐成为语文教学研究的热点。单元整合教学旨在打破传统的单元界限，以主题为线索，整合教材内容，优化教学方法，提高学生的综合素养。然而，如何在单元整合教学中发挥设计思维的优势，实现教学目标的有效达成，仍是一个值得深入探讨的问题。设计思维是一种解决问题的方法论，它强调从用户的角度出发，理解其需求和问题，并通过迭代、试错和创新的方式找到解决方案。（剩余2778字）

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