融情筑境：例谈情境化教学中的心育渗透

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在语文教学过程中，教师应以“立德树人"为核确定的教学目标，利用以语言文字为主体的教材资源，通过以“阅读、表达、交流”为主导的教学方式，在情境化教学中充分渗透、融合心理健康教育，确保学生语文核心素养的有效落地，实现心育渗透的润物有声。本文通过多个教学实践案例，从确立教学内容、设计课堂活动、优化课堂评价三个方面，展开论述情境化教学中心育渗透的实施策略，以期为实际教学提供一定的实现路径。（剩余4950字）

试读结束

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