还原“绿”背后的生活世界

——《绿》（四下）教学设计

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教学目标：

1.抓住关键语句展开想象，理解诗歌描述的景象。

2.结合背景资料，初步感受本首诗的写作手法以及蕴含的情感。

3.在反复朗读中理解诗歌、背诵诗歌。

教学过程：

一、朗读词串，引入课题

1.出示词串，指名朗读。

师：我们生活在一个色彩缤纷的世界里，看，老师带来了一组描写颜色的词。谁能来读一读？（依次出示三组词串，指名朗读。（剩余4075字）

试读结束

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