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[中图分类号］G712 [文献标志码］A [文章编号]2096-0603（2025）28-0153-04
高职物理教学难度较大，主要源于物理概念、现象及规律的抽象性与复杂性。物理模型是物理知识体系的重要组成部分，且许多物理概念和规律是基于物理模型建立的，因此建立物理模型具有简化复杂问题、帮助学生理解物理概念与规律、增强对物理现象的理解及解释能力等积极作用，同时有助于培养学生的创新能力与科学素养。（剩余6410字）
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数学建模思想在高职物理教学中的融入
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