传统文化认同培养与英语教学融合策略研究①

——基于高职院校的实证分析

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[中图分类号］G712 [文献标志码］A [文章编号]2096-0603（2025）28-0121-04

职业教育作为类型教育的重要构成，其文化育人功能在《国家职业教育改革实施方案》中被明确强化。2022年，《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》进一步强调将传统文化教育贯穿专业课程体系。当前高职英语教学普遍存在文化教学碎片化、职业关联度弱等问题，导致学生文化认知与职业能力提升脱节。（剩余6662字）

试读结束

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