高职信息类专业实践教学体系创新：“四链贯通、双师赋能、三阶递进"模式探索①

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[中图分类号］G712 [文献标志码］A [文章编号]2096-0603（2025）28-0133-04

一、引言

（一）研究背景与意义

在新一代信息技术高速发展的背景下，高职信息类专业作为培养数字化技术技能人才的关键阵地，其教学质量对产业人才供给影响深远。然而，当前高职信息类专业实践教学普遍存在与产业需求脱节、教师实践育人能力不足、学生技能成长路径模糊等问题[2]传统实践教学范式难以适配“产业链一教学链一创新链一人才链"协同需求，教师发展生态缺乏校企深度共育、赛证有效赋能支撑，学生技能提升也未形成清晰的递进路径，导致人才培养与产业需求错配，制约专业发展与产业人才供给质量。（剩余6229字）