“一引领、双融合、三协同、四进阶"的大数据与会计专业教学改革与实践

——以四川现代职业学院为例

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[中图分类号］G712 [文献标志码］A [文章编号]2096-0603（2025）11-0117-04

在现代信息技术迅猛发展的浪潮下，会计领域正经历深刻的数字化转型。传统会计教学难以应对新技术带来的挑战，教学改革迫在眉睫。因此，提升学生实践能力，培养适应新时代需求的会计人才成为关键课题。在此背景下，系统探讨大数据与会计专业教学改革的紧迫性、实施路径及成效，整合多方资源，融合多元标准，构建递进式岗位群，实现从理论到实践的进阶培养，全面提升学生的专业能力和综合素质，对大数据会计专业发展意义重大。（剩余5874字）