现代学徒制背景下职业生涯教育的校本探索

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[中图分类号］G717 [文献标志码］A [文章编号]2096-0603（2025）11-0049-04

一、引言

现代学徒制是在政府主导下通过学校、企业深度合作，教师、师傅联合传授，对学生进行以技能培养为主的现代人才培养模式，该模式实现了校企双元办学、校企双元育人和赋予学生双重身份，构建校企协同育人机制，有利于深化产教融合、校企合作。（剩余6406字）

试读结束

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