高职院校“双师型”教师发展性评价体系构建与实施路径

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[中图分类号］G712 [文献标志码］A

[文章编号]2096-0603（2025）11-0073-04

教师作为高职院校的核心资源，在提升教学质量和人才培养水平方面发挥着重要作用。然而，当前许多高职院校采用的教师评价机制主要侧重于“奖惩制度”“结果导向”以及“量化考核”，这样的评价模式难以全面衡量“双师型"教师的素质能力和成长潜力。（剩余6953字）

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