以水为媒，思政课程与专业课程互融路径探索与实践

——以广东水利电力职业技术学院为例

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［摘           要］  针对思政教育亲和力与针对性不强、育人的协同效应不明显等问题，广东水利电力职业技术学院以水文化为切入点，开展思政课程与专业课程互融路径研究。构建理实虚一体的模块化协同式教学机制，促进思政课教学和专业教学的有效融合；创建资源池，为思政与课程的融合提供丰富的养料；创新结构化教学团队，发挥优势，实现“三全育人”。（剩余5993字）

试读结束

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