导师制：五年制高职学前教育专业高质量发展的一种思考

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

［摘           要］  要实现五年制高职学前教育专业高质量发展，必须破解当前五年制高职学前教育人才培养中存在的主要问题。五年制高职学前教育专业导师制以人本主义、生态系统、社会支持为理论基础，秉承“倡导自由教育思想和培养学生批判思维”的本质特点，由专业教师任导师，以专业教育为重点内容、个别化指导为主要形式。（剩余7158字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人