“三全育人”视域下基于量化评估的高职院校家庭经济困难学生认定体系构建

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［摘           要］  伴随高职院校招生规模的不断扩大、学校收费制度的改革以及高职院校生源类别多样化，越来越多青年学子和社会人员得到接受高等职业教育的机会，使高职院校贫困生资助问题日趋凸显。如何对家庭经济困难学生进行客观认定和精准资助，是当前高职院校学生教育和管理工作中的难点和热点问题。（剩余7416字）

试读结束

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