高职院校健康评估教学中引入课程思政的改革探索研究

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[摘           要]  目的：将课程思政应用于健康评估课程教学中，比较并检验课程思政嵌入式授课模式与传统授课模式在高职护理学生健康评估教学中的运用效果。方法：选取2020级高职护理专业两个平行班级（班级人数相同），共128名学生作为研究被试。（剩余5671字）

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