“互联网+”环境下五年高职“专转本”学生自主学习能力提升的实践研究

——以“C语言程序设计”课程为例

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[摘           要]  在信息技术不断发展的背景下，人们的思维方式得到了极大的改变，学生的学习方式、教师的教学环境也发生了较大的变化。对高职院校学生来说，学习方式的多样化、个性化、网络化已经成为必然趋势。加强对高职院校学生自主学习能力提升的相关研究，能够使其更好地适应“互联网+”的发展环境，真正使学生从“要我学”变为“我要学”，有利于学生发挥教育主体价值，激发学生的学习兴趣。（剩余5151字）

试读结束

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