“三全育人”理念下班主任管理方法探索

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[摘           要]  近年来职业教育体系不断完善，对五年一贯制学校班主任德育工作提出更高要求。鉴于五年一贯制高职教育特点及学生特性，以及当下信息渠道不断发展现状，挖掘“三全育人”理念的内涵，从班级制度、班级干部、班级环境、主题班会四个方面讨论班级管理方法，强调协同管理的重要性。（剩余5263字）

试读结束

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