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[摘 要] 目的：探讨高职在校护生归因风格与专业承诺的关系及人格特征的中介作用。方法：采用艾森克简式人格问卷（EPQ-RSC）、多维度—多归因因果量表（MMCS）和大学生专业承诺调查量表对1312名高职在校护生进行问卷调查。（剩余5118字）
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高职在校护生人格特征在归因风格与专业承诺间的中介作用
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