高职课程思政教学过程化考核路径探索

——以企业财务会计课程为例

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[摘           要]  高职院校探索推进课程思政，深度挖掘专业课程中蕴含的思想政治教育资源，构建专业课与思政课协同育人的工作机制，提高教育工作的科学性和有效性[1]。在各门专业课程如火如荼地开展课程思政教学的同时，对如何考核专业课程中思政教学成效以及如何调整课程考核方式，专业课程教师对此感到非常困惑。（剩余4723字）

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