基于“双创”融合的职业院校经济数学课程思政教学实践

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[摘           要]  以引导学生创建“创业企划案”项目为行动导向，以提升学生独立思考能力和创新思维品质为培养目标，在职业院校经济数学课程中融入思政元素，借助互联网资源平台与信息技术实践“双创”融合的课程项目化教学模式，以指间可查、掌上可取的教学资源共享共用形式将单一公共基础课程知识的“信息孤岛”变为融合使用的“生态群岛”，建立多维度职业院校经济数学课程过程教学评价体系，实现公共基础课程思政落地落实，为职业院校经济数学课程的实践性教学改革提供借鉴。（剩余3331字）

试读结束

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