基于图式理论的中职英语词汇教学的创新研究

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[摘           要]  对近年来的中职英语教学状况进行分析发现，中职学生的英语成绩相对不理想。词汇是语言学科最基本的构成，是一切语言学习的基础，中职英语的学习也不例外，词汇教学更是中职英语学习的重中之重。基于认知角度，在中职英语词汇的教授与学习当中融入图式理论，帮助学生基于自己的知识基础，构建适用性较强的词汇知识图式网络，打破以往的机械记忆词汇的手段，从而巩固已学习的词汇知识，并且拓宽词汇量，开拓学科视野。（剩余5371字）

试读结束

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