“先学后教，当堂训练”模式在中职信息技术课程中的应用探究

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[摘           要]  信息技术课程是中等职业学校各专业学生必修的公共基础课程，是福建省中等职业技术学校学生学业水平考试的科目之一。同时，它还是一门实践操作课程，用传统教学模式进行授课效果不佳，而“先学后教，当堂训练”教学模式能够充分体现学生的主体地位，及时鼓励学生进行自主或合作的探究性学习，提升课堂教学效果，符合中职学生的特性和信息技术这门课程的特点。（剩余4913字）

试读结束

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