新时代音乐课目教育学知识（PCK）的“动态合成”

[摘           要]  新时代的音乐教育對教师专业知识结构提出了新的更高的要求。在对音乐教师群体的访谈中发现，应届毕业生的专业知识单一和固化，无法胜任中小学音乐课程与教学的工作。应让音乐专业的学生在大学生涯中形成对音乐教师这一职业的身份认同，并获得专业知识“动态合成”的能力，进而成长为一名真正优秀的音乐教育工作者。（剩余4105字）

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